Журнал
  • Курсы
  • Преподаватели
  • Журнал
  • Отзывы
  • Как обучаем?
  • Еще
    • Ответы на частые вопросы
    • Правовая информация
    • О нас
    • Истории учеников
+7 (800) 775-33-68
Купить курсВойти
Главная «99 баллов»
г. Казань, Волкова 59+7 (800) 775-33-68
  • Курсы ЕГЭ 2026
  • Курсы ЕГЭ 2027
  • Курсы ОГЭ 2026
  • Курсы ОГЭ 2027
  • Бесплатный пробник
  • Курсы
  • Родителям
  • Преподаватели
  • Отзывы
  • О компании
  • Как проходит обучение?
    Как мы обучаем
  • Платформа
  • Вопрос-ответ
  • Контакты
  • Правовая информация
  • Котокод
  • Журнал
Входим в ГК «Просвещение»Участник проекта «Сколково»
ИНН 1655455610
ОГРН 1211600024900
Политика 
конфиденциальности
Сведения об
ИТ-деятельности
Автор

Автор не указан

Просмотры5
Баннер

Пунктуационный анализ микротекста

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) Конечно, нельзя нам было бастовать. (2) Хорошо, что пациенты не давали умереть от голода. (3) Несли молоко, мясо, сало, птицу, овощи. (4) Денег у них у самих не водилось, но большинство жили на земле и кормились с нее. (5) Один благодарный пациент, спасенный от ущемленной паховой грыжи, предложил отблагодарить меня картошкой. (6) Доктор, возьмите, урожай был обильный. (7) Я согласился, думая, что мешок картошки здорово нас выручит, и назвал пациенту адрес. (8) Вечером подъехал полный самосвал картофеля.

(9) — Куда мне столько? — изумился я.

(10) — Сколько сможешь — съешь, а остальное продашь на базаре! — смеялся пациент. (11) Я набрал пять мешков, а от остального отказался, не представляя себя в роли торговца картофелем на местном базаре.