Журнал
  • Курсы
  • Преподаватели
  • Журнал
  • Отзывы
  • Как обучаем?
  • Еще
    • Ответы на частые вопросы
    • Правовая информация
    • О нас
    • Истории учеников
+7 (800) 775-33-68
Купить курсВойти
Главная «99 баллов»
г. Казань, Волкова 59+7 (800) 775-33-68
  • Курсы ЕГЭ 2026
  • Курсы ЕГЭ 2027
  • Курсы ОГЭ 2026
  • Курсы ОГЭ 2027
  • Бесплатный пробник
  • Курсы
  • Родителям
  • Преподаватели
  • Отзывы
  • О компании
  • Как проходит обучение?
    Как мы обучаем
  • Платформа
  • Вопрос-ответ
  • Контакты
  • Правовая информация
  • Котокод
  • Журнал
Входим в ГК «Просвещение»Участник проекта «Сколково»
ИНН 1655455610
ОГРН 1211600024900
Политика 
конфиденциальности
Сведения об
ИТ-деятельности
Автор

Автор не указан

Просмотры5
Баннер

Пунктуационный анализ микротекста

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений в порядке возрастания.

(1) "Леонтий Михайлович, я ведь раньше никогда не работал в амбулатории", — честно признался я. (2) "Да это я уже понял", — кивнул заведующий. (3) И травму ты не знаешь, и детей, и урологию. (4) Если ты собирался ехать в район, то должен был готовиться более тщательно по всем дисциплинам, а не только по торакальной и абдоминальной хирургии. (5) Мне нечего было ответить районному хирургу, разбирающемуся во всей анатомии. (6) Нас учили таким сложным операциям, которые не всякая городская больница может выполнить, а ведь на периферии все более широко и приземленно. (7) В районах основное — травмы опорно-двигательного аппарата. (8) Врач, разбирающийся только в патологиях внутренних органов, но пытающийся при этом лечить переломы трубчатых костей, о которых имеет весьма смутное представление, становится просто опасен.