Журнал
  • Курсы
  • Преподаватели
  • Журнал
  • Отзывы
  • Как обучаем?
  • Еще
    • Ответы на частые вопросы
    • Правовая информация
    • О нас
    • Истории учеников
+7 (800) 775-33-68
Купить курсВойти
Главная «99 баллов»
г. Казань, Волкова 59+7 (800) 775-33-68
  • Курсы ЕГЭ 2026
  • Курсы ЕГЭ 2027
  • Курсы ОГЭ 2026
  • Курсы ОГЭ 2027
  • Бесплатный пробник
  • Курсы
  • Родителям
  • Преподаватели
  • Отзывы
  • О компании
  • Как проходит обучение?
    Как мы обучаем
  • Платформа
  • Вопрос-ответ
  • Контакты
  • Правовая информация
  • Котокод
  • Журнал
Входим в ГК «Просвещение»Участник проекта «Сколково»
ИНН 1655455610
ОГРН 1211600024900
Политика 
конфиденциальности
Сведения об
ИТ-деятельности
Автор

Автор не указан

Просмотры5
Баннер

Пунктуационный анализ микротекста

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) Когда война закончилась, сапёры ещё долго разминировали мины, оставленные немцами. (2) Крестьяне просили разминировать гряды с помидорами, картофелем, капустой. (3) Чтобы попробовать вареников, взводу пришлось в одной деревне разминировать поле с пшеницей. (4) Вспоминается еще множество ручейков и оврагов. (5) Лесная чащоба, сплошные проволочные заграждения с подгнившими кольями, заросшие минные поля. (6) Запущенные цветочные клумбы. (7) Там всегда прятались мины, немцы любили клумбы. (8) Один раз на соседнем поле копали лопатой картошку, а мы рядом выкапывали мины.