Журнал
  • Курсы
  • Преподаватели
  • Журнал
  • Отзывы
  • Как обучаем?
  • Еще
    • Ответы на частые вопросы
    • Правовая информация
    • О нас
    • Истории учеников
+7 (800) 775-33-68
Купить курсВойти
Главная «99 баллов»
г. Казань, Волкова 59+7 (800) 775-33-68
  • Курсы ЕГЭ 2026
  • Курсы ЕГЭ 2027
  • Курсы ОГЭ 2026
  • Курсы ОГЭ 2027
  • Бесплатный пробник
  • Курсы
  • Родителям
  • Преподаватели
  • Отзывы
  • О компании
  • Как проходит обучение?
    Как мы обучаем
  • Платформа
  • Вопрос-ответ
  • Контакты
  • Правовая информация
  • Котокод
  • Журнал
Входим в ГК «Просвещение»Участник проекта «Сколково»
ИНН 1655455610
ОГРН 1211600024900
Политика 
конфиденциальности
Сведения об
ИТ-деятельности
Автор

Автор не указан

Просмотры1
Баннер

(1) Пока его не было, я осматривался по привычке коротать время более с вещами, чем с людьми. (2) Опять уловил я себя в том, что насвистываю «Фанданго», бессознательно огораживаясь мотивом от Горшкова и Брока. (3) Теперь мотив вполне отвечал моему настроению. (4) Я был здесь, но смотрел на всё, что вокруг, издалека.

(5) Это помещение было гостиной, довольно большой, с окнами на улицу. (6) Когда я жил здесь, здесь не было избытка вещей, ввезённых Броком после меня. (7) Мольберты, гипс, ящики и корзины с наваленными на них бельём и одеждой, загромождали проход между стульями, расставленными случайно. (8) На рояле стояла горка тарелок с ножиком и вилкой поверх, среди кожуры от огурца. (9) Оконные пыльные занавеси были разведены углом, весьма неряшливо. (10) Старый ковёр с дырами, следами подошв и щепным мусором, дымился у печки, в том месте, где на него выпал калёный уголь. (11) Посредине потолка горела электрическая лампочка; при дневном свете напоминала она клочок жёлтой бумаги.

(12) На стенах было много картин, частью написанных Броком. (13) Но я не рассматривал их. (14) Согревшись, ровно и тихо дыша, я думал о неуловимой музыкальной мысли, твёрдое ощущение которой появлялось всегда, как я прислушивался к этому мотиву — «Фанданго». (15) Хорошо зная, что душа звука непостижима уму, я, тем не менее, пристально приближал эту мысль, и, чем более приближал, тем более далёкой становилась она. (16) Толчок новому ощущению дало временное потускнение лампочки, то есть в сером её стекле появилась красная проволока — знакомое всем явление. (17) Помигав, лампочка загорелась опять.

(18) Чтобы понять последовавший затем странный момент, необходимо припомнить обычное для нас чувство зрительного равновесия. (19) Я хочу сказать, что, находясь в любой комнате, мы привычно ощущаем центр тяжести заключающего нас пространства, в зависимости от его формы, количества, величины и расположения вещей, а также направления света. (20) Всё это доступно линейной схеме. (21) Я называю такое ощущение центром зрительной тяжести.

(22) В то время, как я сидел, я испытал — может быть, миллионной дробью мгновения, — что одновременно во мне и вне меня мелькнуло пространство, в которое смотрел я перед собой. (23) Отчасти это напоминало движение воздуха. (24) Оно сопровождалось немедленным беспокойным чувством перемещения зрительного центра, — так, задумавшись, я, наконец, определил изменение настроения. (25) Центр исчез. (26) Я встал, потирая лоб и всматриваясь кругом с желанием понять, что случилось. (27) Я почувствовал ничем не выражаемую определённость видимого, причём центр, чувство зрительного равновесия вышло за пределы, став скрытым.

(А. С. Грин)

Среди предложений 22—27 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи указательного местоимения. Запишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).