Более или менее общепризнанно, что все три наиболее влиятельные в отечественной лингвистике фонологические школы – Петербургская, или Ленинградская (её самоназвание Щербовская, поэтому далее – ЩФШ), Московская (МФШ) и Пражская (далее – ПФШ) – так или иначе развивают фонологические идеи И. А. Бодуэна де Куртенэ, которого часто признают основоположником фонологии. Представители этих школ в разной степени включали в сферу своих особых интересов различные аспекты изучения звукового строя. Так, «пражцы» наиболее подробно разрабатывали классификацию фонологических оппозиций, теорию нейтрализации фонологических оппозиций и теорию дифференциальных признаков; «москвичи» всегда ставили во главу угла связь фонемы с морфемой, разрабатывали теорию сильных и слабых позиций фонемы; «щербианцы» прежде всего исследовали то, как система фонем отражается в языковом сознании носителей языка, особое внимание уделяя конститутивной функции фонемы, и первостепенное значение придавали проблемам фонологической сегментации речевого потока и функциональным основаниям отождествления фонем. Многие фонологические понятия и термины, рождённые в одной школе, усваивались и переосмыслялись представителями других школ, порой изменяясь до неузнаваемости, что в условиях острых дискуссий зачастую приводило к недоразумениям. Это необходимо учитывать при рассмотрении того, как в разных школах решаются базовые проблемы фонологии, даже если решение специально не эксплицировано в работах представителей того или иного направления, но обнаруживается в исследовательской практике.

Именно вокруг этих вопросов, ответов на которые так или иначе не может избежать ни одна фонологическая школа, разворачиваются баталии и возникают не только особенно острые разногласия, но иногда и мифы, которые для большой части лингвистов являются непререкаемыми истинами, в то время как для других – необоснованными утверждениями.

М. Б. Попов

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1) Автор говорит о том, что лингвистические споры трёх фонологических школ приводили к появлению мифов, которые решались И. А. Бодуэном де Куртенэ.

2) Текст относится к научному стилю, так как в нём используются термины (фонологии, фонологических оппозиций, фонемы, морфемы и др.)

3) В третьем и шестом (последнем) предложениях используется антитеза.

4) В тексте есть фразеологизм со значением «признавать что-либо особо важным».

5) Автор поднимает острую общественную проблему, о которой должен знать широкий круг читателей.