Дни стояли туманные, странные: по России на севере проходил мёрзлой поступью ядовитый октябрь; а на юге развесил он гнилые туманы. Ядовитый октябрь обдувал золотой лесной шёпот, — и покорно ложился на землю шелестящий осинный багрец, чтобы виться и гнаться у ног прохожего пешехода, и шушукать, сплетая из листьев жёлто-красные россыпи слов. Та синичья сладкая пискотня, что купается сентябрём в волне лиственной, в волне лиственной не купалась давно: и сама синичка теперь сиротливо скакала в чёрной сети из сучьев, что как шамканье беззубого старика посылает всю осень свой свист из лесов, голых рощ, палисадников, парков.

Дни стояли туманные, странные; ледяной ураган уже приближался клоками туч, оловянных и синих; но все верили в весну: о весне писали газеты, о весне рассуждали чиновники четвёртого класса; на весну указывал один тогда популярный министр.

А. Белый

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1) Для того чтобы описать состояние природы в октябре, автор в первом абзаце прибегает к использованию антитезы.

2) Авторское отношение к октябрю выражается при помощи таких средств выразительности, как метафоры (развесил туманы, золотой лесной шёпот, сплетая россыпи слов) и эпитеты (странные дни, ядовитый октябрь, осинный багрец, прохожего пешехода, четвёртого класса).

3) Наличие повторов, звукописи, цветописи и синтаксического параллелизма делает данный прозаический текст похожим на поэтический.

4) В тексте присутствуют фразеологизмы (проходил поступью, покорно ложился).

5) Выразительность текста характеризуется использованием таких синтаксических средств, как ряды однородных членов предложения, обособленные обстоятельства, выраженные сравнительными оборотами и уточняющими конструкциями.